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《电梯维修与保养》课程标准

来源:大阳城集团娱乐网2138原创    发布时间:2020-07-16

专业:机电设备安装与维修(电梯方向)

教学时数:108学时

1、前言

 1.1课程的性质

《电梯维修与保养》是电梯安装与维修专业的一门核心课程,电梯维修与保养技能是电梯安装与维修专业学生所必须掌握的一种专项技能,是电梯维保工上岗必备的技术条件,属该专业的综合实践课程1.2设计思路

本课程根据电梯维修保养的典型工作任务设立项目内容,涵盖了电梯维修保养工作中重要部件和常见设备的维修保养项目。每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论常识、实操技能和工作常识,以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。

2、课程目标

2.1基本常识目标

1、熟悉电梯的机械结构;

2、熟悉电梯中各主要部件的功能、作用和工作原理;

3、了解电梯各部件的保养要求和保养方法;

4、熟悉电梯保养的工具、材料的使用方法;

5、熟悉电梯部件的更换条件和标准,掌握电梯部件的更换方法;

6、熟悉电梯维修保养的质量标准;

7、熟悉电梯维修保养工作中的安全操作规范(应答制度)。

2.2能力培养目标

1、能编制电梯保养计划;

2、能按安全操作规范正确进行电梯乘客解困操作;

3、能正确使用保养工具、材料,按安全操作规范对电梯各主要部件进行保养;

4、能运用检测工具对电梯部件进行检测,根据部件的更换条件进行判断;

5、能正确运用维修设备、工具,按安全操作规范对电梯的主要部件进行更换;

2.3素质目标

1、树立正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,讲究社会公德。

2、具备敬业、创业精神和社会责任感。

3、具有认真、负责、勤奋等良好的职业道德和踏实的工作作风。

4、具有吃苦耐劳、不怕困难的团队协作精神。

5、具备良好的语言表达能力、沟通社交能力。

6、具有较强的安全生产、环境保护意识。

7、具有健康的体魄和积极向上的人生态度与心理素质,养成良好的生活习惯和行为规范。

3、教学内容和要求


4.课程实施建议

4.1 教学内容实施建议

(1)以项目任务和社会需求发展为导向,重新整合并合理构建各项目的学习内容。在原有的五个项目基础上扩充常识量,将学校电梯相关的考核培训设施、电梯VR仿真App、电梯3D仿真App融合到本课程。

(2)国家标准和企业标准与课程教学内容相结合。

(3)全部教学内容以单独项目展开,最终归结为整体项目整合。

4.2 教学方式实施建议

(1)以提高学生解决实际问题能力为宗旨,以岗位技能需求为主线,转变教与学的主动被动关系,以学生的主动学为导向,教师的“教“作为辅助手段,意在引导学生,培养学生的主动分析解决问题,使学生思维活跃,不拘泥于课本,具有批判性思维,不对学生进行灌输常识教学,按照教、学、做一体化的要求围绕。

(2)教学过程要面向学生职业发展、面向职业岗位需求、面向行业的科技发展,突出培养学生综合职业能力,树立良好职业道德以及团队合作意识。电梯类的职业岗位特点是必需要有协同工作的默契,以此来保证安全,而且电梯本身是大型设备,也需要在工作中互相帮助才能完成每一项工作任务,在教学过程中要着重培养学生的团队精神、职业素养。

(3)随着高层建筑的增多,电气行业的飞速发展,电梯在控制及结构方面也发生了重大的变化。因此在教学过程中,应当与时俱进,关注电梯行业的前沿科学,不断更新常识,时刻关注电梯行业的发展变化,以此来适应现代化的教学,使培养出来的学生具有先进性,及时性。

4.3教材选用建议

本课程是电梯安装与维修专业的一门综合实践课程,内容涉及相关的理论常识、实践技能和工作常识,建议选用机械工业出版社出版,李乃夫主编的《电梯维修与保养》,第二版,内容和方式贴合人才培养方案,方便在电梯理实虚一体化实训基地进行

4.4教学评价建议

建议采用过程评价+结果评价的模式,在具体评价上宜采取多元评价体系进行每一项目的教学评价。邀请学生参与道教学评价指标的制订、评价过程中来,让学生在学习的过程中能够有的放矢。评价指标宜至少涵盖教学目标设置的常识与技能、态度与能力以及情感与价值观三个方面;

项目完成后进行终结评价,学生考核按照过程考核(50%)+项目考核(10%)来确定最终成绩。

4.5教学条件建议

(1)硬件:电梯理实虚一体化实训基地、校企合作电梯实训基地、电梯维保3D仿真实训室,电梯VR实训室

(2)师资:学校自有“双师类”专业课教师承担教学任务,有校企合作的常驻专家进行实践引导。

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